有人说，德国的强大，在小学教师的讲台上就决定了。在德国，中小学教师的职业你若想成为一名中小学教师，要花上数年的时间来准备心理学、教育学考试，尤其是难度最大的国家教师资格考试。德国的制度设置又基本杜绝了“走后门”的陋习，单纯的德国人要想成为中小学教师，竞争和筛选十分激烈，只有那些真正热爱教育而又有真才实学的人才能成为教师。

        另外，德国人民具有非常普遍的文明教育意识。
       在中国，没有谁会告诉你，你家孩子没有礼貌，但是所有人都会讨厌你的孩子。——我们把这种“不说”当成了一种礼貌，礼仪之邦的俗语是“老婆是别人的好，孩子是自己的好”，所以，自己的孩子自己教。

        这不禁让我想起了一个故事——
        跟一个德国朋友出去，路过郊区的一条小河，看到一个小孩在钓鱼，旁边却放着两根钓竿，德国朋友不高兴地走过去，问道：“怎么有两根钓竿？”（德国规定钓鱼一个人只能用一根钓竿）
        小孩回答说：“跟同学一起来的，他上洗手间了。”（果然不一会，上洗手间的孩子回来了）
        德国朋友继续问道：“有执照吗？”（德国规定钓鱼要有执照的）
        两个小孩赶紧掏出执照：“有呢，你看。”
        “带尺子了吗？”德国朋友又问道（德国规定钓鱼要有尺子，钓上来的鱼不到规定的尺寸要放回去）
        “带了带了。”两个孩又连忙掏出尺子来。
        “哦。”于是德国朋友就走开了。

        一旁的我很奇怪，不知道朋友为什么要管那么多，“那两个是你家亲戚的孩子？”
        “不是。”
        “你朋友的孩子？”
        “也不是。我不认识他们。”
        “什么？不认识？怎么可能呢？那人家干嘛要听你管教？”
        “呵。教育是整个社会的责任，孩子是德国的未来，我们每个德国人都有责任随时随地进行教育。”德国朋友淡淡地说着。
        正如美国黑人民权运动领袖马丁-路德-金说的那样：“一个国家的繁荣，不取决于她的国库之殷实，不取决于她的城堡之坚固，也不取决于她的公共设施之华丽；而取决于她的公民的文明素养，即在于人民所受的教育，人民的远见卓识和品格的高下。这才是真正的利害所在，真正的力量所在”。